本文摘要：金秋十月，记者步入古城紫金山麓的南京林业大学校园，不见郁郁葱葱的树林惹来无数鸟儿呼朋引相伴，波光粼粼的紫湖溪穿过而过，一派绿色生态人与自然景象令人心醉。

金秋十月，记者步入古城紫金山麓的南京林业大学校园，不见郁郁葱葱的树林惹来无数鸟儿呼朋引相伴，波光粼粼的紫湖溪穿过而过，一派绿色生态人与自然景象令人心醉。　　当记者受邀回到南京林业大学土木学院，专访该院“四维渐进式”人才培养体系时，也能深深地感觉这个工科学院浓浓的绿色生态学院文化。　　培育能吃苦、不懂生态的建筑人才 　　10月，当其他同学挑灯夜读拼死考研时，南林土木院测绘专业大四学生程倩雯却一脸精彩。

上半年，她在来自全国十几所985、211高校的几十名杰出大学生中脱颖而出，沦为南京大学2014级唯一的直博生。此外，程倩雯大学期间还以第一作者公开发表了2篇EI论文，1篇中文核心期刊论文。“是学院‘四维渐进式’培育体系使我有了今天的成绩。”程倩雯自豪地告诉他记者，大二上学期时，她被幸运地选为特长生后，自律地自由选择了一名导师，由导师引领她在学院“四维渐进式”体系中一步一步地茁壮。

　　“程倩雯只是我们每年自由选择的特长生中的代表，导师制也只是我们‘四维渐进式’体系培育制度中的一种。”土木院院长杨平说道，根据土木类专业人才培养环节多，可玩性大等特点，学院建构了制度维、的组织维、条件维、创意维的四维系统，每一个维度下都分有四个子项目，构成了环环相扣的16个子项目。　　“四维渐进式”体系环绕学生的“实践中能力”和“创新能力”培育为中心，按照大学生培养目标和了解规律，16个子项目以体验与理解、综合与提升、研究与创意主脉，以由大一到大四慢慢前进，构成一个三环四维的人才培养球面。“每一个学生在这个球面下茁壮成长”。

　　“环环相扣的四维系统有一个‘指挥棒’——人才培养定位。作为一所林业院校的土木学院，既要培育学生懂盖房、修路、建桥，又要培育他们具备生态环保意识，也就是要培育能吃苦，懂绿色生态的建设人才。

”对于学生培育，杨平一直心中有数。　　南林土木院相结合南林环境、生态、林学的学科优势，谋求与环境、生态交叉融合的课程，开办了景观生态学、环境工程学、道路景观设计、现代木结构等课程，邀学校环境院、园林院的老师南北了他们的讲台，还为本院学生开设生态环境类讲座，为盖房、架桥、建高速、建地铁的土木类学生带给生态环境科学知识的可观孕育。　　老师也要过“实验关口” 　　培育土木工程类人才，具备较强的工程实践中与应用于能力十分关键。

为此，土木学院将4个专业实验室展开统合，搭起了土木工程类大型公共实验平台，前后投放3000多万元，竣工了省级土木工程基础实验教学样板中心，还创建了45个进修、社会实践中基地和校企联盟基地。　　“四维渐进式”培育体系里，综合与提升一环主要是在大二、大三已完成，核心是环绕学生的实践中能力培育展开。

四维中每一个维度都有两个以上的子项目牵涉到到实践中能力培育，如的组织维中就有实践中教学工作委员会、实践中教师指导团、对外开放、创意实验指导小组等为学生实践中能力培育获取了机制和平台。该院拒绝学生，大学四年工程实践中时间不少于8个月，学生如果理论课的实验部分不及格，那就意味著这门课要“挂科”了。

　　提升学生实验能力，教师是关键，教师也要过“实验关口”。该院不但对实验课教师，也对理论课教师明确提出明确要求，并有详尽的视学指标。此外，该院拒绝理论课和实验课教师同下实验室，并将实验课和理论课老师切断展开教学。

学院所有实验员都为博士或在读博士，他们中有25%以上南北了理论课的讲台，而学生做到实验时也获得了理论课老师的指导。　　该院实验室创建了网络化、开放式管理信息平台。学生指定这个平台可以购票做到实验。实验室不但对校内其他学院对外开放，还对校外人员也打开了大门。

河海大学、金陵科技学院等在宁高校的土木工程专业学生也走出了他们的实验室，甚至江苏省质量检测研究院和南京北美木屋生产有限公司等单位的工作人员在该院实验室展开了涉及数据检测。　　学生创意研究要打上“环保生态”的烙印 　　“我们找到苗子，重点培育，为具备引人注目才能的学生配有导师，对这一批人，在管理、制度上不会开绿灯，要不拘一格并育人才！”南林土木院对于优秀人才特别是在厚爱。　　杨平讲解，每年他们将不会为占到全院学生20%的70多名特长生配有导师，并实施学生与导师双中选。

　　“为了参与全国‘挑战杯’，学校还容许我自己挑选出参赛人员，实验室24小时对外开放，前后投放几万元。”学生陈冬剑说道。　　在南林土木院 “四维渐进式”人才培养体系创意维中，“陈冬剑现象”经常可见。

他们引领学生对外开放做到实验，制做仪器、自律科研训练，把优本生与研究生同步一起培育。只要是学院证实的不切实际项目，所须要费用全部由学院“买单”。　　“创意人才是每一所大学人才培养执着的目标。

不仅如此，作为林业大学培育的创新型人才，我们要执着创意与生态的极致融合，学生创意研究都不应打上“环保生态”的烙印！”杨平说道。　　在此理念的提示下，学院老师和学生都构成了注目生态环保的浓烈氛围。学生李知的“江河垃圾漂浮物截击装置”和陈冬剑的“嵌入式钢筋强化竹结构”项目研究分别颁发国家专利。

　　“我参与挑战杯的作品是竹秸秆板为墙体多层抗震住宅，就有生态环保特色。”该院大四学生陈斌说道，在导师朱东升教授的引领下，他对可再生新兴环保材料的开发利用兴趣浓厚，并以此材料为作品乘势勇夺挑战杯江苏省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，他设计的秸秆抗震板房也成功取得国家专利。　　南林土木院“四维渐进式”人才培养体系已走到四个春秋。

4年来，大大实践中、不断完善，结为了累累硕果。如今这个1000多人的学院，每年就业率约100%。近年来共计5名毕业生获得“全国土木工程杰出毕业生”，每年全国600所同类高校中仅有20多名学生获得此奖。4年来，共计200多人次在全国“挑战杯”、数学建模、力学竞赛等赛事中得奖，学生第一作者公开发表学术论文40余篇。

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